"Ésser un passerell" vol dir ésser nou o aprenent en alguna activitat. És una actitud que m'agrada.
Exemple: "Aquell company del futbol qualificava de passerell qui feia una mala jugada."
Perquè sempre hi ha marge de millora. Sempre hi ha un "pla B". Si perds un tren, sempre en tens un altre. Però primer has de saber on vols anar i després has de voler pujar-hi.
Passerell té també un significat més positiu, de persona viva, astuta i molt alegre.
ES QUEIXEN DE FALTA DE RECURSOS DAVANT DE LES DIFICULTATS D’ALGUNES FAMÍLIES PER PAGAR LES QUOTES QUE FINANCEN LA SISENA HORA O ELS COSTOS DE MANTENIMENT
L’escola concertada demana a la Generalitat que assumeixi el cost del personal no docent, tal com fa amb la pública. L’impacte del tancament dels centres educatius deixa en dificultats moltes de les 700 escoles concertades, que denuncien que no disposen de prou mitjans econòmics per fer-hi front.
Els centres concertats es financen per dues fonts. El concert que tenen amb la Generalitat els permet pagar el sou dels docents i el personal d’administració i serveis. El Departament d’Educació ha garantit que seguirà assumint aquesta despesa.
A més, hi ha la quota que paguen les famílies. Es destina a la sisena hora, la resta de personal i els costos de manteniment. Els centres han optat per mantenir seguir-la cobrant, restant-ne la part del menjador, excursions i extraescolars.
…
“Que es tracti de manera anàloga de com s’està tractant l’escola pública, perquè tots formem part del servei d’educació de Catalunya.”
La Policia Nacional ha deixat anar aquesta setmana tots els interns que quedaven al Centre d’Internament d’Estrangers (CIE) de la Zona Franca de Barcelona, davant la impossibilitat de fer-los retornar als seus països a causa de les limitacions de vols i de fronteres pel coronavirus i la incertesa de la durada de l’estat d’alarma.
Ara mateix el centre està buit perquè molt probablement no es podria complir el termini màxim de 60 dies que tenen per repatriar-los. Amb el permís dels jutges de vigilància del CIE, des de principis de setmana han quedat lliures més d’una vintena d’immigrants, i aquest dijous han quedat en llibertat els últims tres, segons han informat la Cadena SER i eldiario.es i han confirmat fonts policials a l’ACN.
Hace años, un estudiante le preguntó a la antropóloga Margaret Mead cuál consideraba ella que era el primer signo de civilización en una cultura. El estudiante esperaba que Mead hablara de anzuelos, ollas de barro o piedras de moler.
Pero no. Mead dijo que el primer signo de civilización en una cultura antigua era un fémur que se había roto y luego sanado. Mead explicó que en el reino animal, si te rompes una pierna, mueres. No puedes huir del peligro, ir al río a tomar algo o buscar comida. Eres carne de bestias que merodean.
Ningún animal sobrevive a una pierna rota el tiempo suficiente para que el hueso sane. Un fémur roto que se ha curado es evidencia de que alguien se ha tomado el tiempo para quedarse con el que se cayó, ha vendado la herida, le ha llevado a un lugar seguro y le ha ayudado a recuperarse. Mead dijo que ayudar a alguien más en las dificultades es el punto donde comienza la civilización.”
Des de Fundesplai volem aportar la nostra mirada des del lleure i donar alguns consells pràctics a les famílies. Avui et proposem 21 idees creatives i educatives per fer amb els nens i nenes a casa mentre estiguin les escoles tancades. Però abans dels jocs i les activitats creiem que és important que ajudem als infants a comprendre que les mesures que s’han pres són excepcionals i posen en joc els valors de la solidaritat i la responsabilitat col·lectiva. Tenim un gran repte: aturar entre totes i tots l’expansió del coronavirus! En aquest sentit, et recomanem que miris amb els teus fills i filles l’especial infoK pel coronavirus que pot ser molt aclaridor. Aquests dies seran un gran repte per a la vida familiar però també poden ser una gran oportunitat. Aprofitem per corresponsabilitzar els infants promovent la seva participació en l’organització dels horaris i les rutines familiars. És important mantenir-les tant com sigui possible, tot i que caldrà ser flexibles i tenir grans dosis de paciència i empatia. Una estratègia útil i participativa pot ser crear un calendari amb dibuixos i franges horàries per establir quin temps dedicarem a les tasques de la llar, a les tasques escolars, a jugar, a treballar (en el cas dels adults que puguin teletreballar), a dormir, a les pantalles, etc. En aquest article trobareu més consells generals per organitzar-se. A més a més, creiem que és essencial estimular el joc lliure el màxim de temps possible, ja que és a partir d’aquests que els infants creixen i es desenvolupen amb més naturalitat i salut. Una bona manera d’estimular el joc lliure és tenir els espais de joc preparats, potser per diferents racons d’activitat i posar música ambiental relaxant per ajudar a la fluïdesa del joc i la concentració dels infants. A part d’aquestes premisses generals, aquí teniu les nostres 21 idees creatives d’activitats, jocs i experiments perquè siguin uns dies divertits i amb infinitat d’oportunitats per aprendre, créixer i conviure amb bon humor:
1. FER MANUALITATS
Els moments per crear poden ser molt enriquidors per als nens i nenes perquè desenvolupin la seva creativitat, la psicomotricitat fina, la paciència i la tranquil·litat.Les manualitats tenen molts beneficis. Depenen de l’edat dels infants seran més adequades unes tècniques o unes altres. És important tenir en compte que haurien de ser estones de manualitats poc dirigides, apel·lant a la llibertat creativa i d’expressió dels infants i deixant-los experimentar amb els materials sense por. I com a mares i pares intentar no restringir-nos gaire per la por a que embrutin… haurem de netejar entre tots i totes quan s’acabi l’activitat 😉
Es poden plantejar diferents estratègies: o (1) preparem un armari, calaix o caixa amb tots els materials necessaris per a manualitats diverses i que els infants vagin explorant totes les possibilitats o (2) comencem per un material inicial i cada dia aportem un material nou a la caixa. D’aquesta manera anem dosificant les possibilitats creatives.
Podem fer servir materials o tècniques com: mandales, pintures de dits, pintures tempera, aquarel·les, guixos, colors pastel, plastilina, cera modelable, fang, papiroflèxia, decopach, purpurina, gomets i washi tape, braçalets amb fils de brodar, llanes, materials reciclats, titelles amb mitjons, pintar pedres, fer mòbils amb fustes,… imaginació i creativitat al poder!!
2. LLEGIR CONTES, LLIBRES I CÒMICS
Traiem la pols a la biblioteca de casa i afavorim la lectura de contes il·lustrats, còmics o llibres. Si els que tenim a casa ja els hem llegit moltes vegades, provem de fer algun intercanvi amb amics/es o veïns/es, sempre evitant aglomeracions, segons les recomanacions de salut. També en podem buscar a l’ebiblio en format digital, o comprar-ne algun per internet. Et recomanem especialment els llibres i contes per la igualtat de gènere que vam seleccionar per la proposta educativa Encoratja’t.
També podem buscar audiollibres en català en format mp3, castellà o anglès a Spotfy o altres plataformes d’audiollibres online. Escoltar històries sense veure les imatges ajuda a desenvolupar la imaginació i la riquesa interior dels infants.
Hi ha moltes iniciatives per trobar lectures gratuïtes a la xarxa, com és el cas de l’IQUIOSC, que ofereix tota la seva selecció de revistes en català de manera gratuïta.
3. MOLTA MÚSICA
Aprofitem aquests dies casolans perquè els nens i nenes gaudeixin de la música. Escoltem música de tot tipus, cantem junts, toquem instruments improvisats, fem lloc a la sala de casa per poder ballar. Als infants els encanta compartir estones de ball i expressió corporal amb els adults, i hem de tenir en compte que al llarg del dia haurem d’anar combinant estones d’activitats més mogudes i físicament intenses amb estones més tranquil·les. El ball i la música són una bona oportunitat.
Heu jugat mai al joc de les cançons encadenades? Podeu començar-lo a practicar en família, ja veureu què divertit!
Sabies que hi ha molts grups com El Pot Petit que ofereixen cançons, concerts i idees a les xarxes? O la Dàmaris Gelabert que en el seu canal You Tube farà un concert en directe el dimecres 18 de març a les 18h? També el grup XIULA s’ha posat les piles i han creat una cançó divertidíssima amb la col·laboració de moltes famílies que els han enviat vídeos de les activitats que fan a casa durant el confinament.
Mireu, escolteu i balleu!!
4. COMPARTIM HOBBIES O AFICIONS
Si t’agrada cosir, fer ganxet, fer bricolatge, modelisme, fer puzzles gegants o tens altres aficions que es poden fer a dins de casa potser és el moment de compartir-les amb els teus fills i filles i que puguin començar a practicar pel seu compte. Tingues en compte la seva edat i valora si són activitats adaptades que poden fer amb certa autonomia i de manera segura.
Potser podeu aprendre a cosir un boca’n roll (porta entrepans)? Al Pinterest o al youtube trobaràs un munt de tutorials.
O potser podem practicar l’art de la costura tot fabricant mascaretes? CatSalut ha preparat un formulari online per organitzar-ne la recollida. Així entre tots i totes podem posar el nostre granet de sorra a la crisi del coronavirus, no?
5. UNA ESTONA DE VIDEOJOCS O PANTALLES…
Durant el dia hi haurà moments per a tot… hem de pactar uns horaris o uns temps de pantalla en funció de l’edat (incloent videojocs, mòbils, tablets, dibuixos animats, televisió). Amb els infants més petits que encara no saben llegir l’hora en un rellotge recomanem fer servir rellotges de sorra perquè sigui més visual i clar el pas del temps. Hem de tenir en compte les recomanacions dels experts com la regla del 3-6-9-12 de Serge Tisseron.
Però a més a més del temps de pantalles haurem de controlar la qualitat del que miren o juguen: que no hi hagi continguts violents, sexistes ni racistes i que sigui adequat a l’edat dels infants.
I pel que fa a navegar per internet i les xarxes socials, tingues en compte les recomanacions que fa la Generalitat de Catalunya a través de la pàgina Internet Segura, on trobaràs una Guia per practicar hàbits cibersaludables, molt recomanable per despertar l’esperit crític respecte els entorns digitals. En aquesta mateixa pàgina trobareu els Relats sobre Ciberseguretat Infantil, destinats a infants de 6 a 12 anys per aprofundir en qüestions de ciberseguretat a la xarxa i privacitat, i un joc online sobre el tema: CiberAventura a la Ciutat.
A partir d’aquestes premisses, des de Fundesplai et recomanem:
Els jocs de taula són molt interessants per aprofundir en diverses habilitats i capacitats. Et recomanem especialment els jocs de taula cooperatius perquè proposen un repte col·lectiu i afavoreixen el joc sense violència ni competitivitat. Els jocs de taula en general i especialment els cooperatius són una gran eina educativa perquè afavoreixen el treball en equip i habilitats com la concentració, l’estratègia, etc.
Cuinar en família és molt divertit i enriquidor. Estimula els aprenentatges i la convivència. Si podem, aprofitem aquests dies per fer tota mena de receptes amb els nens i nenes: amanides, macedònies, galetes, pastissos, etc. I a partir de 8-10 anys poden començar a cuinar sols receptes senzilles i segures. Coneixes el programa de cuina per a infants Manduka? Aquests dies que els nens i nenes passen tot el dia a casa, es poden convertit en grans petits xefs!
A partir de la cuina i de les receptes els infants poden entrenar la creativitat i moltes capacitats i habilitats com la lectura, l’escriptura, les matemàtiques, els volums, els pesos, la psicomotricitat fina,… podem entrenar-nos en tècniques de cuina casolana, en fer iogurts, amassar pa o fer germinats de llavors per les amanides.
Aquests jocs són adequats per a famílies nombroses o per jugar tots junts adults i nens i nenes. Cada dia hem d’estimular els jocs de moviment encara que sigui per dins de casa. Podeu buscar idees al nostre banc de recursos o seguir aquests exemples:
Fet i amagar per les habitacions
L’habitació a les fosques o el famós “cuarto oscuro”
El joc de les pel·lícules
Amagar objectes o joguines per la casa i jugar al “fred o calent”
Curses de cucs amb la panxa a terra pel passadís
El joc de les cadires cooperatives
Pica paret
El twister
9. FER CABANES DINS DE CASA
Qui no ha somiat de petit amb una cabana a la sala de casa? Als infants els encanten les cabanes! Els podem ajudar a construir-les i després deixar-los jugar amb calma i deixar volar la imaginació, o si són força autònoms/es els hi preparem el material i ells mateixos poden construir-la.
Podem fer servir sofàs, cadires, taules, mantes, llits, llençols, caixes de cartró… les possibilitats són infinites i el joc i la diversió també!
10. PROPOSAR UN REPTE CADA DIA
Podem proposar un repte diari, i fins i tot plantejar-lo com a calendari de sorpreses en què cada matí descobrim el repte. Alguns dels reptes podrien ser (segons l’edat):
Fer alguna de les activitats esmentades anteriorment
Preparar un regal casolà pels avis i àvies o altres familiars
Fer una torre ben alta amb totes les peces de construcció que tinguem per la casa fins aconseguir tocar el sostre
Fer una fila a terra de mitjons encadenats, quants metres farà de llarg?
Inventar-se una cançó amb lletra divertida que parli de la nostra família
Endreçar les joguines i triar les que no fem servir per donar o vendre de segona mà
Contar quants objectes de color blau hi ha en tota la casa
11. FER IOGA, MEDITACIÓ I RELAXACIÓ
La pràctica del ioga té molts beneficis per als infants: millora la concentració, l’aprenentatge, l’atenció, l’autoconeixement, el control de la respiració, la relaxació, l’equilibri, etc. Durant aquests dies hi pot haver estones on els nens i nenes puguin practicar ioga o meditació. Només cal una estora i alguna guia útil. Coneixeu el joc de l’Eduioga? Una bona combinació de ioga i joc de cartes. També podeu descarregar-vos la App Eduyoga, inspirada en el joc de cartes, que és un bon acompanyament per a les sessions. També al youtube podeu trobar canals de ioga per infants com el de Yogic.
També us recomanem la pràctica de la meditació conscient. Amb el llibre Tranquils i atents com una granota podeu aprendre a fer meditació en família. Aquí en teniu un exemple:
12. LES TASQUES DOMÈSTIQUES
Aquests dies a casa també poden ser una bona oportunitat per consolidar hàbits o implicar els infants en els aspectes de la vida quotidiana i les tasques domèstiques. A part de la cuina hi ha moltes altres tasques a fer que els poden fer sentir molt útils i responsables. De la mateixa manera que a les colònies dediquem un temps al que anomenem “serveis”, a casa també podem establir uns criteris de qui es fa responsable de cada tasca. En funció de l’edat que tinguin es poden responsabilitzar de: parar i desparar taula, posar el rentaplats, rentar els plats manualment, posar la rentadora, estendre la roba, escombrar, fregar, netejar els vidres, treure la pols, guardar la roba als armaris…
Et recomanem que facis un cop d’ull al joc de les tasques de la llar com a joc de taula que ajuda a reflexionar sobre aquests aspectes.
13. EL BAGUL DE LES DISFRESSES
Podem organitzar una caixa, bagul o armari amb disfresses de tots els tipus i mides perquè puguin experimentar. Podem afegir roba i complements d’adults: als infants els encanta que la roba els vagi gran! Barrets, gorres, mocadors, cinturons, collarets, sabates, teles de diferents mides i colors,… tot s’hi val! Imaginació al poder!
Si col·loquem el bagul de les disfresses a prop d’un mirall i a més a més els hi proporcionem pintures de cara, encara serà encara més divertit!
14. CIRCUITS DE CANIQUES
Els circuits de caniques o bales estimulen el desenvolupament de la creativitat i la imaginació, a part d’afavorir la concentració, la paciència, l’organització espacial i el desenvolupament del pensament matemàtic i físic. A més a més, ajuden a entrenar la psicomotricitat fina i la coordinació mà-ull. Actualment hi ha moltes marques comercials de joguines que venen circuits de bales. Recomanem només els que són de fusta o materials reciclats.
Però t’animem a què ajudis als teus fills i filles a crear circuits de caniques casolans i passar una bona estona creant-los i després fent-los servir.
15. ALTRES CREACIONS AMB MATERIAL RECICLAT
Podem fer servir tot tipus de materials reciclats; capses de cartró de totes mides, paper de diari, tetrabricks ben nets, ampolles, taps de plàstic, etc. per construir objectes, joguines o invents. Per exemple; fabricar un vaixell, un castell, una granja, una cabana, una torre, un capgròs, una màscara, un cotxe, un coet, boles de malabars,… fem servir la imaginació i a partir dels materials reciclats i una mica de pintura i pega podrem crear fins a l’infinit!
16. EXPERIMENTS CIENTÍFICS
Els infants poden practicar invents científics a casa sota la vigilància dels adults. A partir d’experiències més o menys senzilles, adaptades a l’edat dels infants, poden descobrir i practicar principis bàsics de la química, la física, la biologia, la geologia, les matemàtiques,… no heu provat mai de fer un volcà amb vinagre i sosa? O experimentar amb el so fent un telèfon de pot de iogurt? O plantar llegums en cotó humit perquè germinin?
Us recomanem especialment:
el programa Dinàmiks del K3 amb idees molt originals d’experiments científics de tot tipus
Hem de tenir present que per als nostres fills i filles les amistats són molt importants. El fet que l’escola estigui tancada i que es limitin les activitats col·lectives durant uns dies pot fer que els infants se sentin més sols o insegurs, i que s’afebleixin les seves interaccions socials.
Podem aprofitar els contactes de whatsapp amb les altres famílies per intercanviar vídeos, àudios i imatges de les activitats que fem. Segur que podem compartir idees i afavorir els vincles d’amistat. A partir de 10 anys podem practicar les vídeo conferències mitjançant diferents plataformes i a 3 o 4 bandes per anar afavorint les competències digitals i comunicatives.
18. JOCS A LA BANYERA
Fins als 8-9 anys jugar i experimentar a la banyera pot ser molt estimulant i divertit. En el cas dels infants petits, hem d’extremar la vigilància en el moment del bany. Però aquests dies podem apel·lar a la nostra creativitat i inventar banys originals amb bombolles, o l’aigua tenyida de colors amb colorant alimentari, o amb música de fons, o amb ninots i vaixells per fer joc simbòlic… Atenció, però de vigilar el consum d’aigua i no fer banyeres massa plenes ni massa sovint.
19. ÀLBUMS DE FOTOS
Als infants més grans els podem encarregar que aquests dies preparin aquells àlbums de fotos que fa temps que volem fer i mai trobem el moment,… que seleccionin les imatges, les imprimeixin, les enganxin en una llibreta, que facin comentaris… o sinó en format digital. Així també entrenen les seves competències digitals. Amb els més petits i petites podem preparar de manera casolana jocs de taula tipus memory amb les fotos de la família o els amics propers.
20. FER TEATRE
En algun racó de la casa podem muntar un escenari improvisat, penjar una cortina i afavorir que els infants facin obres de teatre i desenvolupin les seves capacitats escèniques. També podem muntar un teatre de titelles i fabricar titelles de dit i que ells i elles s’inventin les històries. Els nens i nenes més grans poden preparar un bon guió, el material per a la decoració, el vestuari, el maquillatge, la música, etc…
Una altra opció és fer teatre amb ombres xineses, primer haurem de retallar les formes a les cartolines, preparar el llençol i endavant amb la creativitat per inventar una bona obra.
21. PRACTICAR L’ESCRIPTURA CREATIVA
Aquests dies donen molt per escriure… les històries que van sorgint i que ens podem imaginar arrel de la situació excepcional que estem vivint. Podem aprofitar-ho per despertar la nostra creativitat i posar-nos a escriure. Haurem de tenir en compte l’edat dels infants i anar combinant dibuix amb escriptura. Escriure o inventar-se històries és una bona manera de canalitzar les emocions; l’estrès, l’angoixa,… i despertar també l’humor i l’esperit crític.
Què podem escriure?
Un diari de cada dia del confinament, podem enganxar-hi fotos o fer dibuixos de tot el que anem fent i (segons l’edat) de les notícies del dia de seguiment de la pandèmia
Cartes a les persones que estimem, especialment als avis i àvies que estan sols a casa o confinats en residències,… després els hi podem fer una foto per enviar per whatsapp 😉
Històries de ficció que ens inventem; amb els menors de 6 anys podem crear àlbums il·lustrats sense lletra o amb poca lletra
Còmics
El joc de les històries encadenades: una persona escriu una frase, doblega el paper i deixa només una o dues paraules a la vista, a partir de les quals l’altra persona ha de continuar la història. Després la segona persona torna a doblegar i deixa només una paraula a la vista, i així successivament. Quedarà una història ben esbojarrada!
La policía lanza redadas en 10 Estados contra los cabecillas de la organización antisemita Pueblos y Tribus Alemanas Unidos
En medio de la pandemia del coronavirus que está paralizando poco a poco Alemania, el ministro del Interior, Horst Seehofer, ha ordenado este jueves por primera vez la prohibición y disolución de un grupo vinculado a Reichsbürger (Ciudadanos del Reich), un movimiento ultraderechista y antisemita, en el que abundan neonazis y nostálgicos del Káiser que no reconocen la legitimidad de la Alemania actual. Esta decisión se produce casi un mes después de la matanza racista de Hanau en la que perdieron la vida nueve personas.
Desde primeras horas de este jueves, unos 400 agentes han registrado las viviendas de 21 cabecillas de la organización Geeinte Deutsche Völker und Stämme (Pueblos y Tribus Alemanas Unidos) y de otro grupúsculo asociado, Osnabrücker Landmark (Emblema de Osnabrück), en 10 de los 16 Estados que forman el país. Durante los registros, las fuerzas de seguridad han incautado propaganda nazi, bates de béisbol, pequeñas cantidades de estupefacientes y armas de fuego.
“El extremismo de ultraderecha, el racismo y el antisemitismo deben ser combatidos, incluso en tiempos de crisis”, ha asegurado Seehofer en un comunicado, en el que subraya que el grupo había amenazado a funcionarios y a sus familias con un lenguaje agresivo. “Para el racismo y antisemitismo no tenemos ni un milímetro de espacio en nuestra sociedad”, ha precisado.
En el comunicado se recuerda que es la primera vez que el Gobierno federal prohíbe una agrupación cercana a Ciudadanos del Reich que, según la Oficina de Protección de la Constitución, tiene unos 19.000 miembros en todo el país, muchos de ellos armados, y cuyo principal foco de actuación es Berlín. En 2017, por ejemplo, un puñado de simpatizantes de la organización trató de apoderarse del Ayuntamiento del distrito de Zehlendorf.
La organización duda de la legitimidad de la actual República Federal de Alemania, llegando algunos de los grupos que la conforman a retrotraerse al argumento del “espacio vital” usado por los nazis para ampliar la soberanía territorial del país y otros al histórico Reich alemán. Muchos afirman que la República Federal no es, en realidad, un Estado, sino una empresa o una forma de vida inferior. No reconocen las leyes y las autoridades y en algunos casos se resisten a las medidas del Estado mediante el uso de la violencia.
ProtonMail es el servicio de ‘e-mail’ cifrado que usan activistas de todo el mundo para evitar ser cazados. También Tsunami Democràtic. Andy Yen, de 31 años, es su creador. Hablamos con él
En 2010, Zuckerberg dijo en una entrevista que la privacidad ya no era una norma social. Si miras la forma en que habla ahora, está claro que se han dado cuenta de que es algo que a la gente le ha empezado a preocupar. …
La ley no es precisamente lo más efectivo para proteger a los usuarios. Las leyes de las matemáticas, el cifrado, que es en lo que nos basamos nosotros, son constantes, mientras que las leyes nacionales siempre se pueden cambiar. Dicho eso, hay varios beneficios de estar en Suiza. Uno de ellos es que hay una tradición muy fuerte de respeto a la privacidad desde el inicio del siglo XX. El sector bancario se desarrolló aquí gracias a esa tradición. Puedes confiar en que el sistema judicial suizo respetará y protejerá la privacidad en los tribunales. …
… Restringir el intercambio libre de información es contrario a los principios de la democracia. Es un paso en la mala dirección. Hay un caso muy reciente ahora mismo en Irán: el Gobierno ha cortado el acceso a internet del 95% de la población. Llevan ya tres días. Es el mayor corte de la red jamás llevado a cabo a nivel mundial. No solucionas los problemas con estas medidas. Es como intentar curar un síntoma sin curar la enfermedad. ..
Una leyenda bretona dice que cuando los barcos naufragan en alta mar y los marineros se ahogan en las profundas aguas, la Dama de Blanco les susurra al oído las mismas canciones y las mismas oraciones que aprendieron de sus madres cuando eran mecidos en sus cunas.
Las poesías hablan de la madre que lo es todo a la vez: sagrada y terrena, piedra y estrella, aurora y ocaso, campana y silencio, milicia y ternura. Una madre buena es como una rosa: da su fragancia a todos los hijos por igual, a los buenos y a los menos buenos. Como una lámpara encendida en un cuarto oscuro, los ilumina a todos. La madre buena es como un árbol que da su sombra inclusive al hijo que corta su tronco, y deja su perfume en la misma hacha que la derriba.
Antes de que el hijo nazca, el amor de la madre ya existe. La hora del alumbramiento se desenvuelve tras la cortina entre lágrimas y risas: todo el heroísmo de la vida de la madre transcurre en profunda sencillez. De noche, vela. de día, cuida. La esperanza de la madre nunca muere. Abriga en su seno la certeza de que el hijo acabará por superar todos los obstáculos de la vida, porque cada hijo que nace en el mundo lleva inscrito en la profundidad de su ser el rostro de Dios, y porta en sí mismo los genes inmortales capaces de sanar todos los errores, vencer todas las dificultades, y que aprenderá a caminar el camino del amor.
No hay nada mejor ni más sano, más sólido y útil para los años postreros que algunos buenos recuerdos, sobre todo si se relacionan con la infancia, con el hogar. Si un niño acumula esos recuerdos a lo largo de su infancia y adolescencia hasta el final de sus días, se sentirá seguro. Y aunque sólo conserve un solo recuerdo grato en su corazón, incluso ese puede servir en un momento dado para salvarlo. “No tengas miedo, yo estoy contigo.” Las palabras de consuelo que hábilmente administra una madre son la terapia más antigua de la civilización.
El educar en responsabilidad y respeto hacia todos los seres y todas las cosas es trabajo fino y delicado que ocasiona sinsabores, pero… una madre buena sabe que no se puede pulir una gema sin fricciones. Buena es la madre que enseña al hijo a aceptarse a sí mismo porque lo habrá preparado a perdonar a los demás. Educa al hijo en la generosidad porque el generoso es inaccesible a las ofensas. Aunque alguien trate de hacerle daño, la ofensa resbala y no llega a él. No se siente lastimado, porque es más rápido en perdonar que el ofensor en ofender.
El lienzo que une a la familia proviene del telar materno. Los hilos amorosos cubren, protegen, remiendan y parchan al entretejerse en la más sencilla y más resistente de las telas: la tela del amor. Sólo el amor puede dividirse una y otra vez sin disminuir y sin desgastarse.
La vigilancia de superficie sólo advierte los aspectos materiales de las cosas y de los seres, pero la vigilancia profunda de la madre descubre más allá de la piel, los sueños, los anhelos, las cualidades y posibilidades únicas de cada hijo. Y también sus temores.
El cofre del corazón de la madre se abre para guardar las dudas, anhelos, dolores, quereres de cada uno de sus hijos. A través de un silencio afectivo crea un estado de comunión con él cuando su consciencia se vuelve atenta para escucharlo. La mayor atención es el mayor amor. A mayor comunicación, mayor entendimiento. El corazón del hijo se abre al amor cuando aprende a responder con atención. El amor es un estado de atención completa.
Nadie sabe cuánto valen las semillas que se siembran en el corazón de un hijo, ni las ideas que se fijan en su mente, o los principios que se forjan en su espíritu. En el regazo de las madres de hoy se forman los hombres y mujeres del futuro.
La contribución de las madres a la sociedad es una labor callada, silenciosa, que se ofrece gratuitamente. La madre no es consciente del incalculable valor que su trabajo representa en la formación de ciudadanos íntegros. El tiempo, esfuerzo y calidad en la crianza de un hijo no se valora en pesos y centavos; no se puede comprar ni pagar, porque… ¿quién le pone precio?
¿Es possible infectar-se dos cops? ¿Hi haurà una segona onada a l’octubre? ¿Quina és la letalitat? Encara ignorem dades fonamentals sobre el nou patogen que són essencials para estimar la seva progressió.
La comunidad científica y médica aún ignora datos fundamentales sobre el nuevo coronavirus que son esenciales para estimar qué va a suceder en los próximos meses y hasta cuándo serán necesarias las medidas de reclusión.
Una de las más importantes es si una persona puede contagiarse dos veces. Aparte de casos dudosos descritos en la prensa, se conocen cuatro personas posiblemente reinfectadas cuyos casos se han publicado en revistas científicas. Son cuatro trabajadores sanitarios de Wuhan que enfermaron de Covid-19 con síntomas leves. Entre una y dos semanas después de haber pasado la dolencia y haber dado negativo en las pruebas de PCR volvieron a dar positivo. Tres de ellos hicieron cuarentena en casa con sus familias, pero no les contagiaron. ….
En este punto es importante entender dos datos que explica Eduardo Fernández Cruz, jefe de inmunología del hospital Gregorio Marañón de Madrid. “Es posible que una persona pueda transmitir el virus a partir de 24 horas después de infectarse, aunque no muestre ningún síntoma”, explica. “Sin embargo, el sistema inmune tarda en torno a un mes en aprender a desarrollar memoria inmune ante el virus”. Es posible que esos dobles positivos se deban a que aún no habían desarrollado una respuesta inmune completa. ….
Los virus solo pueden cambiar mutando. Cada vez que una partícula viral invade una de nuestras células el patógeno empieza a hacer decenas de miles de copias de sí mismo. Este es un proceso imperfecto y en ocasiones se producen errores de copia. La mayoría de ellos no tendrán ningún efecto, pero hay algunos que sí pueden darle una ventaja. El proceso de evolución natural favorece las mutaciones que hacen al virus más contagioso y menos letal. Por desgracia los coronavirus mutan muy poco, pues codifican una proteína que actúa como un revisor de textos y corrige los errores. Los coronavirus acumulan 10 veces menos errores que otros virus de su familia y por tanto son mucho menos cambiantes, para bien o para mal. Esto lleva a otra de las incógnitas del virus: a cuánta gente está matando realmente.
La extensión de la epidemia de CoVid en España ha producido sustanciales cambios. De una cierta autocomplacencia contenida en los medios de comunicación se ha pasado, en menos de una semana, a una situación prácticamente de histeria, una vez que se ha comprobado que la progresión de la epidemia mostraba el típico patrón exponencial en la curva de personas infectadas. Las autoridades españolas (desde el estado a las administraciones locales) han pasado de una cierta reticencia a tomar medidas más drásticas (por miedo a las consecuencias económicas que se derivarían) a solicitarlas o ejecutar medidas aún más drásticas de las que se habían barajado hasta ahora y encima por la vía de urgencia.
gutta cavat lapidem 